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Psicología del Aprendizaje

  • Tomar conciencia de la factibilidad del estudio del hecho educativo desde diferentes marcos teóricos.
  • Comprensión de los fundamentos epistemológicos que sustentan las diferentes posturas teóricas del aprendizaje.
  • Apropiarse en forma crítica-reflexiva de las diferentes teorías del aprendizaje para convertirlas en instrumentos del trabajo docente.
  • Favorecer la interpretación integrada y compleja de los datos de la realidad educativa en vista a su transformación.
  • Comprender que todo hecho educativo presupone la construcción crítica de una concepción de sujeto, de aprendizaje, de enseñanza y evaluación.
  • Lic. María Eugenia MÁRQUEZ

    Profesor adjunto
    memarquez@fcai.uncu.edu.ar