Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria http://fcai.uncuyo.edu.ar/ Universidad Nacional de Cuyo, carreras, estudios e investigación. Inscripción a nuestras carreras http://fcai.uncuyo.edu.ar/inscripcion-a-nuestras-carreras El próximo miércoles 22 y jueves 23 de Noviembre, realizaremos inscripciones a los aspirantes a nuestras carreras en el horario de 9.00h a 12.00h. Tue, 14 Nov 2017 12:12:09 -0300 http://fcai.uncuyo.edu.ar/inscripcion-a-nuestras-carreras 2017-11-14 12:12:09 http://fcai.uncuyo.edu.ar/cache/inscripcion-aspirantes_424_750_c.png Actividad académica actividad-academica

Inscripción a nuestras carreras

Actividad académica

Los aspirantes interesados en inscribirse deberán presentar la siguiente documentación.

]]>
Se embotellaron más de 500 litros de vino en la FCAI http://fcai.uncuyo.edu.ar/se-embotellaron-mas-de-500-litros-en-la-fcai Dicha actividad fue realizada el sábado 4 de noviembre por los alumnos de la TUEV y de la Licenciatura en Enología. Mon, 13 Nov 2017 09:13:18 -0300 http://fcai.uncuyo.edu.ar/se-embotellaron-mas-de-500-litros-en-la-fcai 2017-11-13 09:13:18 http://fcai.uncuyo.edu.ar/cache/20171104102353resized_424_750_c.jpg Actividad académica actividad-academica

Se embotellaron más de 500 litros de vino en la FCAI

Actividad académica

El proceso de embotellamiento se llevó a cabo en la Planta Piloto de nuestra institución y se correspondió a la elaboración anual de vino,  el mismo es un corte de Malbec con Syrah, en total fueron embotellados 500 litros, para lo cual se acondicionó el filtro prensa, que permitió realizar el trabajo en forma rápida y acorde a los requisitos tecnológicos del producto. Asimismo, se usó la llenadora de botellas que se ha adquirido, permitiendo el llenado de hasta 4 botellas en forma simultánea. 

La actividad estuvo coordinada por el Ing. Raúl Carrión, ayudando en todo los preparativos del vino, para su envasado estuvo Gabriel Melzi, quien prestó su experiencia laboral y conocimientos para ayudar a conseguir los insumos necesarios para esta actividad, que es parte de las prácticas realizadas tanto en la Tecnicatura Universitaria en Enología y Viticultura, como en la Licenciatura en Enología.

]]>
Becas para realizar pasantías en el extranjero para carreras técnicas- MINCyT http://fcai.uncuyo.edu.ar/becas-para-realizar-pasantias-en-el-extranjero-para-carreras-tecnicas-mincyt El Programa IAESTE convoca a estudiantes de carreras de grado técnicas y/o científicas a inscribirse para realizar pasantías rentadas en el exterior durante el año 2018. Este programa es promovido por el Ministerio de Cienciay Técnica de la República Argentina. Mon, 13 Nov 2017 08:21:39 -0300 http://fcai.uncuyo.edu.ar/becas-para-realizar-pasantias-en-el-extranjero-para-carreras-tecnicas-mincyt 2017-11-13 08:21:39 http://fcai.uncuyo.edu.ar/cache/estudiantes999750_424_750_c.png Actividad académica actividad-academica

Becas para realizar pasantías en el extranjero para carreras técnicas- MINCyT

Actividad académica

http://www.uncuyo.edu.ar/relacionesinternacionales/becas-para-realizar-pasantias-en-el-extranjero-para-carreras-tecnicas-mincyt Autor

IAESTE es una organización internacional no gubernamental, independiente y apolítica que promueve el intercambio de estudiantes de carreras técnicas para la realización de prácticas profesionales en sus temas de estudio. Con más de 80 países miembros y más de 4.000 prácticas intercambiadas por año, es la organización más grande de su tipo en el mundo. 

Requisitos

Ser estudiante de una carrera técnica, entre ellas: todas las ramas de la Ingeniería, Arquitectura, Ciencias Exactas y Naturales, Agronomía, Veterinaria, Farmacia y Bioquímica, entre otras. Tener aprobado más de un 50% de la carrera teniendo prioridad aquellos estudiantes que tengan un promedio de 8,00 puntos o más. No superar los 30 años de edad.

Inscripción: del 1 al 30 de noviembre de 2017

Informes

011-  4899- 5000 int. 4136

iaeste@mincyt.gob.ar

www.iaeste.mincyt.gob.ar

]]>
Reunión de Catalogadores de las Bibliotecas UNCuyo en la FCAI http://fcai.uncuyo.edu.ar/reunion-de-catalogadores-de-las-bibliotecas-uncuyo-en-la-fcai Thu, 09 Nov 2017 09:45:25 -0300 http://fcai.uncuyo.edu.ar/reunion-de-catalogadores-de-las-bibliotecas-uncuyo-en-la-fcai 2017-11-09 09:45:25 http://fcai.uncuyo.edu.ar/cache/dscn1791_424_750_c.jpg Biblioteca biblioteca

Reunión de Catalogadores de las Bibliotecas UNCuyo en la FCAI

Biblioteca

La misma se realizó ayer en horas de la mañana en la sala dos de informática. La capacitación estuvo a cargo del director del SID, Lic. Horacio Degiorgi y la Lic. Patricia Testa. En esta reunión  se abordaron las nuevas funcionalidades del Sistema Integral de Gestión / SIGSID y se revisaron algunas pautas de trabajo con la finalidad de mejorar la carga de información bibliográfica.

Además, se unificaron criterios para hacer más eficiente el sistema de circulación y préstamos.Estuvieron presente personal de la Bibliotecas de la Facultad ; del ITU, Ciencias Económicas, Escuela de Agricultura Gral. Alvear.

]]>
Formaron a docentes universitarios en recursos digitales y virtualidad http://fcai.uncuyo.edu.ar/formaron-a-docentes-universitarios-en-recursos-digitales-y-virtualidad Sesenta y tres profesores de las facultades de Artes y Diseño, Ciencias Aplicadas a la Industria y Ciencias Políticas se capacitaron en multialfabetización digital. La experiencia se repite en noviembre para docentes del Instituto Universitario de Seguridad Pública. Thu, 09 Nov 2017 07:49:07 -0300 http://fcai.uncuyo.edu.ar/formaron-a-docentes-universitarios-en-recursos-digitales-y-virtualidad 2017-11-09 07:49:07 http://fcai.uncuyo.edu.ar/cache/ead-recursos-digitales-21000750_424_750_c.jpg Actividad académica actividad-academica

Formaron a docentes universitarios en recursos digitales y virtualidad

Actividad académica

La dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa de la UNCuyo capacitó en Recursos Digitales y Virtualidad a docentes de las facultades de Artes y Diseño, Ciencias Aplicadas a la Industria y Ciencias Políticas y Sociales. La propuesta se enfocó en el desarrollo de materiales didácticos mediados por las tecnologías, la tutoría y los escenarios virtuales.

Durante 10 semanas, 63 profesores aprendieron a utilizar las tecnologías digitales en sus prácticas de enseñanza. Lo hicieron de manera semipresencial, con encuentros presenciales y el desarrollo de contenidos y actividades a través de la plataforma de la UNCUVirtual.

Se abordó una perspectiva de mediación de contenidos digitales para las prácticas docentes, a partir de concebir la utilización de las herramientas digitales con un propósito. De esta manera, el principio ordenador fue la reflexividad pedagógica.

El curso se replica en noviembre para docentes del Instituto Universitario de Seguridad Pública (IUSP).

LAS EXPERIENCIAS EN LAS FACULTADES

El desarrollo del taller fue a partir de un único programa, con diferentes resultados en cada unidad académica. Esto se relaciona con el trabajo en equipos inter-cátedra por afinidad pedagógica y con la producción conjunta para integrar lo conceptual-disciplinar en lo didáctico.

"El contenido es forma" resume el sentido de la propuesta, que entiende que la didáctica, los recursos utilizados, el lenguaje, las estrategias y los posicionamientos epistemológicos representan las formas que asume ese contenido.

Aixa Pastor, Carina Quintero y Eduardo Grzona, fueron los responsables de acompañar a los docentes en el recorrido de tensionar las miradas sobre las propias prácticas desde el mismo docente, pero asimiladas desde la mirada del otro. Ese otro es un inesperado que golpea la puerta; es decir, aquel estudiante quizás no previsto que busca inquietamente el sentido del contenido.

Allí es donde los docentes se tornan indispensables. Para ellos, la multialfabetización digital presenta un grado de complejidad a la hora de mediar el contenido, sobre todo en las formas múltiples de lenguajes: audio, video e imagen. El objetivo es la alfabetización y, también, lo instrumental: una combinación de saberes digitales con fuertes propósitos didácticos.

En lo pedagógico se recorrió un camino asociado a la construcción colaborativa entre docentes y entre docentes y estudiantes. Así, los procesos y las producciones que se trabajaron se ajustaron al escenario donde intervienen los docentes.

]]>